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心理健康

如何培养孩子正确的金钱观

    又到了过春 节的时候了,许多孩子能够收到长 辈们给的压岁钱了。这回我们聊一聊关于培养孩子正确金钱观的问题。
    这里不妨借鉴一下美国家长们的做法。在美 国,家长们认为让孩子接触钱、了解钱,并学会如何合理使用钱,有利于从小培养孩子的经济意识和理财能力,以适应未来经济生活的需要,因此金钱教育就成了美国家庭教育的重要内容之一。
    (1)金钱教 育从零花钱的使用开始:教孩子使用零花钱是让孩子学会如何预 算、节约和自己做出消费决定的重要手段。零花钱的多少并没有一个定数,主要依据孩子的消费预算来确定。孩子开支包括:正当娱乐消费的开支,如看电影和吃零食;日常必需的开销,如车费、买学习用品;再增加一些额 外的钱,以便为存钱创造可能性。零花钱的使用,由孩子全权负责,家长一般不直接干预。一旦孩子因使用不当而犯错误时,家长一般不轻易帮助他们度过难关。因为只有如此,孩子才能懂得过度消费所带来的严重后果,从而学会对自己的消 费行为负责。
    (2)教会孩子如何存钱:许多孩子是短暂快 感的追求者,因此,家长不得不为他们存钱提供合理的理由。可以通过减少送给孩子昂 贵物品的方法来激发孩子的存钱意识,家长要向孩子解释如果将 来想拥有更大价值的东西,他们就不得不现在放弃一些价值不大的东西。然而要记住,对8、9岁的孩 子而言,为将来存钱意味着存钱在下个月买东西,而非明年。长时间为大额购物如一辆自行车或一套立体声音响而存钱,最好给孩子办一个存折,帮助他熟悉银行存款的程序,使他养成自觉存钱的习惯。存钱的习惯会使孩子珍视自己的劳动所得。
    (3)示范明智消费:迈克是纽约市一位心理医生,他曾带着6岁的儿子埃 里逛了3家商店,目的是为了给孩子的母亲买一台物美价廉的收音机。作为奖赏,埃里获得了最高价与最低价之间的差价10美 元。在寻找物美价廉商品的过程中,差价成为可触知的盈 利证据。对于年长一些的孩子,让他们自己支配零花钱则可能会教他们节俭。
    (4)提供模拟成人生活开支的训练:许多青少年生活在一个非现实的经济世界里,因为他们住在家里,没有太多的生活开支让他们承担。处在这种状态中的青少年,当他们长大 后不得不开始自己付房租、水电费,买食物和衣服以及付交通费用时,他们会震惊而束手无策。为了帮 助孩子为未来生活做好准备,可以让年纪大一些的青 少年为自己的电 话费和汽车费以及一部分家庭开支付账。一旦孩子成 熟了,家长还可以翻开账本,告诉他家中的钱是怎么花的,以帮助孩子了解该如何掌管家庭的“财政”。
    (5)使孩子了解钱是怎么来的:如果问4~5岁的宝宝:“钱是从哪里来的?”一定会有宝宝告诉你,钱是从银行取出来的。这是因为宝 宝可能只看到父母从银 行取钱的过程,而并不真正理解钱是父母通过辛辛苦苦的工作而获得的酬劳。曾经有过“让孩子做 家务该不该付钱”的讨论,这种做法是从西方传来的,是不是符 合中国的国情呢?其实,这种方法只要合理掌握分寸,完全可以尝试,而且对帮助宝宝正确树立金钱观念是有益的。让宝宝体会一下劳动的辛苦和挣钱的不易,这对宝宝是很积极的教育。
    (6)让孩子当家:如果宝宝的一切生活用品都是从父母那里得到而不需自己操心,那么宝宝永远不会知道什么是必需品,什么是奢 侈品,不能区别想要的是否真的就是需 要的。如果你允许宝宝通过自己的劳动获得报 酬,并且允许宝宝把这些钱积攒起来自由支配,那么你就可以给宝宝一个学习理财的机会,让他自己选择并决定购买一些日常生活用品。这不仅能培养宝宝有计划地安排自己的生活,也锻炼了宝宝独立自主和自我控制的能力。等宝宝再长大一些,还可以让他参与到家庭理财活动当中来,做一做小管 家。
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